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　　永安市現(xiàn)有特殊教育學校1所，在編教師18人，在校生91人，全市三類殘疾兒童少年入學率99.1%。2019年，永安市特殊教育資源與指導中心制定永安市第二期特殊教育提升計劃（2018-2020年）實施方案，成立特殊教育指導中心專家?guī)欤^續(xù)依托永安市特殊教育學校（簡稱“特教校”），以“生活”為核心，以“醫(yī)教結合”“普特融合”為主線，開展“送教上門”與“加強隨班就讀指導”工作，強化康復訓練，全面提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦成一所辦學有特色、教學有成果、家長滿意的特殊教育學校。

　　【醫(yī)教結合】  2019年10月，永安市教育局、永安市衛(wèi)生健康局、永安市殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合發(fā)文，宣布成立特殊教育指導中心專家?guī)欤?8位副主任以上專科醫(yī)生或國家二級心理咨詢師成為首批專家?guī)斐蓡T。專家?guī)斐蓡T的主要職責：一是受永安市特殊教育資源與指導中心委托開展工作，二是對永安市特殊教育提供咨詢意見和政策建議，三是對永安市醫(yī)教結合工作提供指導、研究、培訓與服務等任務，四是指導全市特殊需要少年兒童鑒定評估、康復教育、安置轉銜等工作。同時接受永安市特殊教育資源與指導中心邀請，配合中心開展特殊需要少年兒童鑒定評估、康復指導、培訓與服務等相關指導工作。

　　【普特融合】 2019年，永安市特殊教育資源與指導中心從課堂教學與資源共享、教師培訓與教研等多方面，探索普通學校和特殊教育學校在活動、課程、師資等領域的合作，促進特殊學校與普通學校的融合，從而進一步推進特殊教育又好又快發(fā)展。永安市特殊教育學校繼續(xù)與福建省水利電力職業(yè)技術學院、燕江小學聯(lián)合開展諸如“每周二志愿者活動”“親子秋游活動”“手拉手趣味運動會”等普特融合活動，為特教學生融入社會打基礎。

　　【課題研究】  2019年，永安市特殊教育學校以2017年福建省教育學院基礎教育研究立項課題《中、重度智力殘疾學生“多元體驗”教學實踐探究》和“三明市中小學名師名校長培養(yǎng)對象”專項課題《重度智力殘疾學生“多元體驗”教學實踐研究》兩個課題為抓手，結合“多元體驗”課題，將“多元體驗”理念運用到日常教學中，進一步提高教師的研究能力與教育教學質(zhì)量。12月，該校承辦福建省“十三五”第二批特教名校長后備人第一階段培訓活動，潘巧莉校長開設《多元體驗讓課堂更豐富》專題講座，翁冰婷副校長開設《可視音樂亢奮情緒調(diào)節(jié)》公開課、鄭登鏡老師開設《上肢拉力訓練》公開課。